–í—ñ–¥–ø–æ–≤—ñ–¥–∞—î–º–æ –Ω–∞ –∑–∞–ø–∏—Ç–∞–Ω–Ω—è: —è–∫ –æ—Ä–≥–∞–Ω—ñ–∑—É–≤–∞—Ç–∏ —ñ–Ω–∫–ª—é–∑–∏–≤–Ω–µ –Ω–∞–≤—á–∞–Ω–Ω—è –≤ —à–∫–æ–ª—ñ. –ß–∞—Å—Ç–∏–Ω–∞ 4

На запитання про організацію інклюзивного навчання відповідає заступниця директора з навчально-виховної роботи спеціалізованої школи №8 у Хмельницькому Валентина Маланчій.

–î–∏—Å—Ç–∞–Ω—Ü—ñ–π–Ω–µ –Ω–∞–≤—á–∞–Ω–Ω—è —É—á–Ω—ñ–≤ –∑ –û–û–ü: –≤—ñ–¥–ø–æ–≤—ñ–¥—ñ –Ω–∞ –∑–∞–ø–∏—Ç–∞–Ω–Ω—è

На запитання відповідають: – Світлана Мігульова, поведінковий фахівець, голова громадської організації допомоги дітям з аутизмом "Особливе дитинство" (м. Дніпро) і мама хлопця з ООП, який навчається на інклюзивній формі вже 7 років. – Лілія Ликова, поведінковий аналітик, соціальний педагог, асистент вчителя і практичний психолог.

Що робити освіті під час карантину – відповідає МОН

–ú—ñ–Ω—ñ—Å—Ç–µ—Ä—Å—Ç–≤–æ –æ—Å–≤—ñ—Ç–∏ —ñ –Ω–∞—É–∫–∏ –¥–∞–ª–æ –≤—ñ–¥–ø–æ–≤—ñ–¥—ñ –Ω–∞ –ø–æ—à–∏—Ä–µ–Ω—ñ –∑–∞–ø–∏—Ç–∞–Ω–Ω—è —â–æ–¥–æ —Ä–æ–±–æ—Ç–∏ –æ—Å–≤—ñ—Ç–Ω—ñ—Ö –∑–∞–∫–ª–∞–¥—ñ–≤ –ø—ñ–¥ —á–∞—Å –∫–∞—Ä–∞–Ω—Ç–∏–Ω—É.

–í—ñ–¥–ø–æ–≤—ñ–¥–∞—î–º–æ –Ω–∞ –∑–∞–ø–∏—Ç–∞–Ω–Ω—è: —è–∫ –æ—Ä–≥–∞–Ω—ñ–∑—É–≤–∞—Ç–∏ —ñ–Ω–∫–ª—é–∑–∏–≤–Ω–µ –Ω–∞–≤—á–∞–Ω–Ω—è –≤ —à–∫–æ–ª—ñ. –ß–∞—Å—Ç–∏–Ω–∞ 3

–û—Ü—ñ–Ω—é–≤–∞–Ω–Ω—è –≤ –¥–∏—Å—Ç–∞–Ω—Ü—ñ–π–Ω–æ–º—É –Ω–∞–≤—á–∞–Ω–Ω—ñ: –∑–∞–ø–∏—Ç–∞–Ω–Ω—è-–≤—ñ–¥–ø–æ–≤—ñ–¥—ñ

–†–æ–∑–ø–æ–≤—ñ–¥–∞—î–º–æ, —è–∫–∫ –æ—Ä–≥–∞–Ω—ñ–∑—É–≤–∞—Ç–∏ –Ω–∞–≤—á–∞–Ω–Ω—è –¥—ñ—Ç–µ–π –≤ —É–º–æ–≤–∞—Ö –∫–∞—Ä–∞–Ω—Ç–∏–Ω—É, –∫–æ–ª–∏ –≤—á–∏—Ç–µ–ª—å –Ω–µ –º–æ–∂–µ –±—É—Ç–∏ –ø–æ—Ä—É—á —ñ —è–∫ –∑—Ä–æ–∑—É–º—ñ—Ç–∏, —á–∏ –≤–∏–≤—á–∏–ª–∞ —â–æ—Å—å –¥–∏—Ç–∏–Ω–∞, –∫–æ–ª–∏ —Ç—Ä–∞–¥–∏—Ü—ñ–π–Ω—ñ —Å–ø–æ—Å–æ–±–∏ –æ—Ü—ñ–Ω—é–≤–∞–Ω–Ω—è –Ω–µ–¥–æ—Å—Ç—É–ø–Ω—ñ.